Модуль 11.Рефлексія.

З усього того, чому я навчилась на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати проект, працювати в команді, знаходити інформацію в Інтернеті і використовувати її для розв'язання проблеми теми. Проектна технологія сприяє розвитку креативності учнів, диференціації навчання, допомагає мені пов'язати матеріал з життям. Таблиці контролю знань забезпечать об'єктивне оцінювання  знань і умінь кожної дитини.  Навчання на курсах об'єднало нас, тепер ми інтеловці!!! Портфоліо наповнено сучасним матеріалом. Проекти колег спонукають до нових ідей.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в  навчанні учнів за методом проектів, а саме: я можу сприяти навчанню учнів, якщо правильно поставлю запитання і напишу план проекту. Велике значення має спілкування з колегами. обмін думками.
А також моє вміння працювати з комп'ютером і навчити цьому учнів, використовуючи метод проектів. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть спрямувати себе у навчанні та роль і місце  диференційованого навчання. Ми обговорили проекти колег і як організувати і підтримувати учнів з різними навчальними  потребами.
Ще раз спланувала контроль за діяльністю учнів в процесі роботи над проектом, використовуючи різні методи і інструменти (нагадування, підказку,) і форми представлення учнівських робіт: усний виступ, презентація, демонструванняя вмінь,ВИКОНАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТУ. В матеріалах я знайшла відповідь на питання, яке для мене на початку заняття було проблемою: Як організувати оцінювання знань диференційовано?  Тепер я знаю.

модуль №8 Рефлексія

Працюючи з цим модулем, я навчилась оцінювати діяльність учнів у проекті, діагностувати в учнів  рівня розвитку навичок 21 століття,оцінювати проекти,познайомилась з програмами для роботи з презентаціями.

модуль 7. Рефлексія

Я навчилась створювати тести для контролю знань. Повторила шляхи використання Інтернету на уроках і як навчити дітей подолати труднощі при переході від звичайного традиційного навчання до створення учнівської презентації, публікації, створення блогу або вікі. А також пов'язувати матеріал з життям учнів,навчити їх самооцінці.

мережевий опитувальник

Тест з хімії

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів: а саме обмін думками  в режимі он лайн,  обмін інформацією, враховуючи безпечність роботи в Інтернеті, праця в електронній пошті.

Молуль5 рефлексія

 Працюючи в цьому модулі , я навчилась працювати з електронними документами, використовуючи ресурси Інтернету. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: в пошуку інформації, створенні презентації, буклету. проводити дослідження, аналізуючи вже описані результати.
На педраді обговорили можливості контролю знань і об'єктивного оцінювання діяльності учнів.

Модуль 4. Рефлексія

Працюючи в цьому модулі, я навчилася планувати вивчення обраної теми. Частково вирішила проблему методики оцінювання знань учнів попереднього матеріалу  до початку виконання проекту. В процесі підготовки вчительської презентації активізувала знання та мотивувала діяльність учнів під час вивчення теми.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені краще  визначати цілі ,  завдання  для учнів, ставити тематичні і ключові питання. я впевнилася, що  в результаті роботи над проектом у дітей будуть формуватися навички учнів 21 ст. Різнорівневі групи дадуть можливість виявити свої здібності кожній дитині

Модуль 2 . Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені глибше попрацювати над пірамідою Блума і навчальними інноваційними навичками учнів 21 століття. з практики я впевнилась, що метод проектів стимулює дітей до активної діяльності. робота в команді допомагає дітям співпрацювати, розвиває їх комунікативні здібності.

модуль 1 Рефлексія

Теперь я понимаю, как  мало я знаю. Я буду знать больше. Я научилась создавать блог. Познакомилась с содержанием портфолио, есть желание учиться дальше.